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只要教师无法区分的教学和学习,他们将继续开展为儿童,只有儿童可以做杉木自己做。教孩子阅读,是不是传递给他们读。它肯定不是花费在??对读书活动的无尽小时。道格拉斯坚持说:“阅读不能教直接和学校应停止试图做不可能的事”。
只要教师不能区分教学与学习,他们将继续为孩子做的唯一的孩子们可以做杉木自己承担。教孩子阅读不会传递给他们的阅读。当然,它不是花在阅读活动中的无休止地工作。道格拉斯坚称"不能直接教读和学校应停止尝试做不可能的事"。
只要老师不区别在教和学会之间,他们将继续同意为孩子做那哪些独生子能做冷杉。 教孩子读不传递读书到他们。 它一定不是在活动度过的不尽的小时关于读书。 道格拉斯坚持, “读书不可能直接地被教,并且学校应该停止设法做不可能”。
只要教师不区分教学和学习,他们将继续进行,为儿童所做的,只有儿童自己可以做飞行情报区。 教育儿童,看的是不及格,他们就读。 这当然是没有无数的时间花在活动约读。 道格拉斯·坚持,「读是不能教直接和学校应停止尝试做不可能的"。
只要教师不能区分教学与学习,他们将继续为孩子做的唯一的孩子们可以做杉木自己承担。教孩子阅读不会传递给他们的阅读。当然,它不是花在阅读活动中的无休止地工作。道格拉斯坚称"不能直接教读和学校应停止尝试做不可能的事"。
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