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目前的医疗环境要求RNS和先进的实习护士（的APN）在医疗保健研究的批判和利用精通告知一个实践的证据基础。许多执业注册护士和统计分析和解释，并进行护理科研知识的APN缺乏能力。医生的护理实践（DNP）学生需要这方面的知识，以解决在自己的实践环境中发现的可研究问题，并在实践中的领袖，导师和同事的医疗团队的其他成员。作者描述了DNP统计当然也包括它的设计和组成，并演示了如何使用传统的，面向数据的，和学生项目的方法产生积极的学习成果。

当前的医疗保健环境要求注册护士和高级的实践护士 （资深） 必须精通批判与利用医疗研究，以告知实践的证据。许多执业护士管理局和资深缺乏胜任特征的统计分析和诠释和进行护理研究的知识。医生的护理实践 (DNP) 学生需要特效的问题发现在他们自己的实践环境和导师医疗团队的其他成员和同事在实践中，翻译公司作为这方面的知识。作者描述 DNP 统计课程，包括其设计和组成，并演示如何使用传统的、 以数据为导向，和学生的项目方法的收益率积极学习成果。

当前医疗保健环境要求RNs和先进的实践护士(APNs)是熟练的在健康保健研究的批评和运用通知证据基地的为实践。 许多实践的RNs和APNs缺乏能力在统计分析和解释和知识在护理研究品行。 护理实践(DNP)学生的医生需要这知识论及在他们自己的实践环境里发现的researchable问题，并且，作为实践上领导，对辅导者同事和医疗保健的其他成员合作。 作者描述DNP统计追猎包括它的设计和构成并且展示怎么曾经传统，针对数据的和学生项目接近出产量正面学习的结果。

目前的医疗环境要求恢复原状和高级执业护士(资深护师)须有良好的批评和利用的保健研究,可否告知证据库的做法。 许多执业注册护士和资深护师缺乏能力的统计分析和诠释,和知识的护士进行的研究。

当前的医疗保健环境要求注册护士和高级的实践护士 （资深） 必须精通批判与利用医疗研究，以告知实践的证据。许多执业护士管理局和资深缺乏胜任特征的统计分析和诠释和进行护理研究的知识。医生的护理实践 (DNP) 学生需要特效的问题发现在他们自己的实践环境和导师医疗团队的其他成员和同事在实践中，翻译公司作为这方面的知识。作者描述 DNP 统计课程，包括其设计和组成，并演示如何使用传统的、 以数据为导向，和学生的项目方法的收益率积极学习成果。