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课堂教学设计。根据学??生的差异，教学设计过程中，不同层次的问题。这种设计是位学生掌握的基本知识和基本技能，有兴趣的学生的能力，发展思维能力差。它能够在不同层次的心理满足学生，

课堂教学设计。根据学生的差异，以教学的设计过程和不同级别的问题。这种设计是有点能力差的学生掌握的基本知识和基本技能、 思维的发展有兴趣的学生的能力。它使学生在不同级别的心理是满足，

教室教育设计。 根据学生之间的区别，教问题的设计过程和不同的水平。 这个设计有点儿学生的恶劣的能力掌握基础知识和基本的技能，感兴趣的学生的能力，认为的发展。 它使能学生在不同的水平的心理是遇见的，

一个课堂教学设计。 根据学生的差异,教学设计的过程和不同层次的问题。 这种设计是一位穷学生的能力,以掌握基本知识和基本技能的能力,有兴趣的学生、思维的发展。 它使学生们在不同级别的心理已满足,

课堂教学设计。根据学生的差异，以教学的设计过程和不同级别的问题。这种设计是有点能力差的学生掌握的基本知识和基本技能、 思维的发展有兴趣的学生的能力。它使学生在不同级别的心理是满足，