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反射折騰定義為“捕獲”學生的語句的意義，然後“拋出”回想起學生的責任問題。例如，如果一個學生做了特別的斷言，老師會與另一個問題作出回應，如“現在由你是什麼意思。 。 “或”如果你是做[]。 。 。 ，你會做什麼？“（第245頁）。

反光折騰被定義為一個"捕捉"所指的一名學生的語句，然後"引發"思維的責任回給學生的問題。例如，如果一個學生作出特別的斷言，老師會回應與另一個問題，如"現在你什麼意思的 … …。"或"如果你要做 [，] … …，你要什麼？"(體育 245)。

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一個反光顛簸的定義是一個問題,他說:「漁獲物”的含義的一個學生的發言,然後“拋”負責思想返回的學生。 舉例來說,如果一個學生作出特別的說法,教師作出反應,另一個問題,例如“現在你是什麼意思。 . ......」或「如果你要做的事[,]. . . ,你會怎樣做呢?”(.p. 245)。

反光折騰被定義為一個"捕捉"所指的一名學生的語句，然後"引發"思維的責任回給學生的問題。例如，如果一個學生作出特別的斷言，老師會回應與另一個問題，如"現在你什麼意思的 … …。"或"如果你要做 [，] … …，你要什麼？"(體育 245)。